史敏《圆周角定理》

本课设计以圆周角概念的理解为主线，通过自主探究与合作学习，发现圆周角定理及证明，培养学生推理能力以及空间观念。

侯萌《弧长与扇形面积》

本节课以杭州亚运会会徽图形引入扇形，由装饰扇面提出本节课要研究的核心问题：弧长的计算方法，体现了数学来源于生活又服务于生活；在弧长的探究过程中，体现了从特殊到一般的数学思想。整堂课环节清晰，层层递进，以学生为中心，课堂氛围良好。

阳宇茜《三角点阵前n行点数计算》

以一场属于长沙人的无人机表演视频精彩引入，巧妙地以长郡中学一百二十周年校庆120架无人机按三角点阵编队表演为情境提出问题；探究过程中渗透“数形结合”思想，以学生为主体多法求证。首尾呼应，总结归纳，且拓展作业分层布置，结尾精彩！

邓观龙《黄金分割数——美的数学原理》

从摄影构图切入，融合数学与摄影，讲述了一个优美的数字——黄金分割数，带给大家美的享受，同时从中领悟了美的数学原理。

肖静《图案设计》

通过生活中的美丽图案，感受这些图形可以通过数学的图形平移、轴对称、旋转三种变换组合而来，让学生动手设计新颖的图案，从而感受运用数学知识来创造美。

黄添露《抛物线的实物问题》

通过赵州桥导入抛物线的实物问题，重点解决如何把拱桥的纵截面转为二次函数图像，建立数学模型，选出最优图像。教会学生用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。