全面提升教育质量办好人民满意教育—-这场德育大研讨，“金点子”频出！

（来源：德育与学生成长中心文字：谢忠凯图片：雷静谢忠凯）

“双减政策下，如何实现教育教学提质？”

“劳动教育，如何达到实效？”

“五项管理，怎样落实？”

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在望城区教育系统“全面提升教育质量，办好人民满意教育”大讨论、大调研活动开展的背景下，为了进一步提高我校德育工作的实效性和针对性，开创德育工作新局面，更好的为教育发展助力。我校于1月14日举办主题为“聚焦教育变革，共探育人新径”的第二届德育研讨会。出席本次大会的有石鹰校长、李炯书记、王德复副校长、张前副校长、蒋慧琳副校长、曾刚林主席、钱永平主任以及全体教师。研讨会由易磊和张雨晴老师主持。

减负不减志向，减压不减拼搏

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策是国家为减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。

针对我校学生的实际情况，八年级团队从宣传双减政策、提升学校课后服务水平、作业分层设计等方面入手进行了丰富多彩的展示，致力于培养出品德高尚、身体健康、成绩优异、一技之长、国际视野的学生。

关注身心，助力成长

高三年级的学生面临高考的压力，在学习、生活等方面都存在着大大小小的问题。怎样去帮助学生解决这些问题，从而帮助学生们健康成长？

高三年级团队选取了高三学生中常见的“缺乏目标”“舌尖现象”“瓦伦达效应”“克拉克现象”等典型问题，以访谈的方式提出他们的解决方法：加强职业规划、帮助学生自我调节、建立学生特殊体质档案、加强家校沟通等。在这些切实可行的方法指导下，高三学子们正用青春和热血书写着属于自己的故事。

在劳动教育中塑造学生品格

“民生在勤，勤则不匮”，劳动教育是素质教育的重要内容，也是完善学生品格的重要手段。

如何让本来不喜欢劳动的学生喜欢上劳动呢？七年级团队用自己的探索回答了这个问题。从设置劳动课程到加强制度、师资和经费保障，从转变思想观念到落实实践，在各方面措施一起发力下，学生们已经逐渐形成“热爱劳动、崇尚劳动”的习惯。

劳动教育的最终目标是什么？七年级组长邓小妹老师说到，“将劳动教育融入学科教学，融入校园文化，融入家庭社会，融入学生培养的全领域、全过程，让劳动成为长斑孩子们的一种习惯、一种自觉、一种需要、一种特质，为学生终身发展和幸福生活奠基。”

综合素质评价体系构建与完善

“综合素质评价是什么东西，有什么用？”

“网上随便下载几个图片上传不就行了吗？”

综合素质评价是对学生进行评价的重要手段。但是很多家长并不了解综合素质的具体内容，没有引起足够的重视。针对这一现状，九年级德育团队做了一系列细致的工作，从年级家长会到班级家长会再到点对点的宣讲和家访，引起了学生和家长们对综合素质评价的重视。

“五项管理”的落实与深化

2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。如何结合学校的实际，落实与深化“五项管理”一直是全体长郡斑马湖人共同思索的问题。

高二年级以情景再现与方法展现的方式展示了对“五项管理”的思考与探索。

“作业太多太重复，根本写不完，干脆不写了！”

“手机太好玩了，根本无心学习”......

针对学生手机成瘾、睡眠不足、作业过多、体质较弱以及难以分辨各种类型的课外书的现状，高二年级探索出一套特色的应对办法：

作业管理上，从布置与实施、批改与讲评、控制与审核等方面统筹规划；手机管理上，制定管理办法，家校携手共管共教；睡眠管理上，建立学生睡眠档案，保障学生充足睡眠；读物管理上，从宣传、遴选、审核等环节入手；体质管理上，从强化两操、活动拓展、考核评价等方面着力。在高二年级的努力之下，“五项管理”取得了良好的效果，也为其他年级提供了丰富的经验。

常规管理之生活楼管理

生活老师坚守在宿舍楼，是德育阵线的重要力量，也是进行常规管理的重要手段。生活老师以“常规管理”为切入点，选取了宿舍楼中的几个侧面，展现了生活老师团队的团结和拼搏。生活老师们坚持以爱来感化学生，用沟通来解决工作中遇到的问题，给学生们带来了无穷的温暖。